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“春天在哪里呀，春天在哪里。春天在那小朋友的眼睛里”仿佛昨天我们还依然欢快无虑地唱着这样的儿歌，转瞬间便走过春的丰盈夏的繁盛，置身于秋雨绵绵、秋风徐徐、秋意瑟瑟，人生的秋途上，春天在哪里呢？
秋与风缠绵在枝头，落叶就有了飞翔的理由。风与雨交织在林间，枯草就有了寂寞的眺望。
依然带着一些觅无所踪的惘然，在一个雨后初霁的清晨，踏着校园里微湿的塑胶跑道，迎着徐徐的凉风漫步。身后是一群快乐跳跃、叽叽喳喳的孩子。突然一个孩子跑上来拉着我的手，指着路边一株有着翠嫩绿叶的小树对我说：“老师，那里有好多好多绿色的蝴蝶。”“绿色的蝴蝶？”我疑惑地蹲下来，顺着他的指尖看去，可不是吗？那一丛丛嫩绿的小树叶呈扇形打开来，清晨的凉风拨弄着毛茸茸的叶面轻轻颤动着，在晨曦的辉映下，恍如一只只振翅欲飞、翩翩欲舞的蝴蝶，孩子们都环围过来，睁着一双双惊奇、纯净的眼睛，欢乐地笑着跳着交谈着：那绿绿的小树叶是可爱的蝴蝶，那天边炫烂的朝霞是不是天使美丽的舞衣呢？在那样的时刻，初秋的寒凉远去了，我心里开出一朵小小的羞涩的粉红花朵，我感觉春天在我身旁。
中午，幼儿园里静悄悄的，只有风在树梢轻歌浅唱，孩子们甜甜地进入了梦乡。“老师，你辛苦了。”宝宝看我走到她的小床边，睁开眯着的眼睛轻轻地对我说。我笑了，替她掖了掖被角并示意她把眼睛闭上睡觉，却发现她的小手里紧紧地握着一只布制米老鼠，看着我询问的眼光，宝宝用脸贴着我的手心，小心地说道“这个布老鼠，她是代表妈妈的，我搂着她就好象搂着我的妈妈一样。”一个柔软可爱的米老鼠，在孩子的眼中，就可以代表妈妈的怀抱。我又笑了，轻轻地吻了吻宝宝的额头，刚要走开，她喃喃地说了句：“老师，晚上我回到家的时候，我搂着米老鼠睡觉就会梦到你了。老师，我爱你。”听着她软软的童音，我明白了妈妈与老师在孩子心中那份沉沉甸甸的份量。又一朵小花在心底深处静静绽放，在这揽诗入梦、揽梦静想的季节，娇俏可爱地绽放着春的色彩。
秋，登高遥望的季节，天蓝得清鳞鳞的，云淡得轻飘飘的，金黄的麦穗和红艳艳的高梁仿佛是连绵起伏的彩色童话。秋的气息在山野、林间、花丛散落、秋日的情怀尽写于片片纷飞的落叶、花瓣中。
然而在这浓浓的秋意中，我从一朵花，不，应该是在这许多许多的花中，感受到了春天。春天在孩子们的眼睛里，春天在孩子们的心里，春天在孩子们指尖遥指的蓝天里。无论在严寒，在酷暑，在有花开，在没有花开的时候，如果这人间温情你稍稍留意，你的眼中，就会有花开，你的心中，就能感知到温暖的春天，生活的春天，人生的春天！